01 タイトル／はじめに 02 本手引書の構成について／目次 03 第１章 １体系化された人権教育の構築に向けて 04 ２人権教育の体系的な整理に当たって（１）本手引書における体系化について 05 ２（２）体系的な整理に向けた人権教育の指導の在り方について 06 ２（３）体系的な整理に向けた校内研修について 07 寄稿 08 第２章 １個別の人権課題に関する指導について 09 ２差別解消三法を位置付けた学習展開例について 10 ２（１）同和問題（部落差別）について 11 部落差別解消推進法を位置付けた学習展開例 12 小学校学習展開例（同和問題） 13 中学校学習展開例（同和問題） 14 高等学校学習展開例（同和問題） 15 より効果的に学習を進めるために（同和問題） 16 ２（２）外国人の人権問題について 17 小学校学習展開例（外国人の人権問題） 18 中学校学習展開例（外国人の人権問題） 19 高等学校学習展開例（外国人の人権問題） 20 より効果的に学習を進めるために（外国人の人権問題） 21 ２（３）障がいのある人の人権について 22 小学校学習展開例（障がいのある人の人権） 23 中学校学習展開例（障がいのある人の人権） 24 高等学校学習展開例（障がいのある人の人権） 25 より効果的に学習を進めるために（障がいのあるの人権） 26 発刊によせて